ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКАЯ ГРУППА

(для детей 5-7 лет, 8 -10 лет)

 

«Все мы родом из детства».

 

Именно так обычно говорят о причинах наших комплексов, страхов, обид и прочих психологических трудностей.

 

Собирая по крупинке себя настоящих, мы проходим долгий жизненный путь… У кого-то он проще, у кого-то сложнее.

 

“Как жаль, что моя мама меня «не так» воспитывала …”

 

“Если бы можно было вернуться в то время, когда я была маленькой… изменить…”

 

 

Но увы. Мы НЕ можем изменить прошлое..

Но мы можем помочь нашим детям.

Сегодня. Сейчас. И одновременно помочь СЕБЕ.

 

Потому что в большинстве своем дети бессознательно аккумулируют в себе родительские страхи, боль, агрессию...

 

И, как наши самые преданные помощники, своим поведением кричат: “Мама! Посмотри!.. Обрати внимание!.. Это то, с чем трудно не только мне, но и ТЕБЕ!”

 

Я, Алина Алексанянц, приглашаю вас
принять участие в детско-родительской психологической группе “Кукольные истории”

 

8 встреч для родителей и детей от 5 до 10 лет

Группы делятся по возрасту: 5-7, 8-10 лет

Формат: офлайн. Место проведения: г. Москва, Куркино.
1 раз в неделю по воскресеньям.

 

*для иногородних возможно прохождение программы индивидуально по Skype

Записаться на консультацию

Эти занятия для тех, кому важно сблизиться с ребенком
и, в том числе, помочь преодолеть ему такие трудности, как:

 

Гиперзастенчивость, заниженная самооценка

Страхи, фобии

Демонстративность или неадекватность

Проблемы с учебой

Энурез, логоневроз, астма невротического
происхождения, легкая степень аутизма, тики

Конфликтность

Патологическая жажда лидерства

Сниженная концентрация внимания

Проблемы с самостоятельностью

Эгоизм

Гиперактивность

Своеволие и упрямство

Тревожность

Агрессивность

Ревность, обидчивость и другие.

Работа идет индивидуально с каждой семьей.

 

Вы приходите с определенным запросом, и мы с ним работаем. Попутно я помогаю вам найти

у ребенка более глубокие (скрытые) проблемы, мешающие ему жить и радоваться жизни.

 

Чем еще полезна эта группа:

 

Если в семье не один ребенок, то опыт и знания, полученные в программе, «перекладываются» на взаимодействие с другими детьми, несмотря на то, что все они разные. Родители видят ценность и результат здорового общения в семье.

 

 

Мама и папа начинают понимать свои личные проблемы, работают с ними с ними в рамках проекта, что кардинально меняет качество отношений с детьми и атмосферу семьи в целом.

 

 

Родители и ребенок сближаются. Уменьшается количество ссор, уходит напряжение

в отношениях. В доме становится «легче дышать».

 

Снижается уровень родительской тревоги, вины, страхов, конфликтов в семье,
что в корне меняет качество жизни.

 

 

Улучшается самочувствие у всей семьи: проходят головные боли и прочая психосоматика. Ребенок реже болеет.

 

 

Уходит изматывающая борьба с ребенком, а значит высвобожденные силы можно наконец-то направить в другие области жизни.

 

 

Мама с папой четко осознают: «Все проблемы можно решить.

В наших силах влиять на ситуацию. Мы понимаем, ЧТО происходит с нашим ребенком, понимаем, почему это именно так и ЗНАЕМ, как мы можем ему помочь».

 

 

Появляется удовольствие от родительства. Хочется идти домой =).

 

“А как скоро я увижу результат от занятий? “

 

 

Если проблема выражена ярко, то результат бывает заметен уже через 3 – 4 встречи.

После 8 встреч положительную динамику от работы в группе получают абсолютно все участники.

 

Группа работает уже более 6 лет, что позволяет уверенно и точно говорить о ее высокой эффективности.

 

(Имена участниц программы закрыты политикой приватности,

все отзывы анонимны по просьбе их авторов)

ОБО МНЕ

Меня зовут Алина Алексанянц. Я детский
и семейный психолог, психотерапевт:

 

• ассоциированный тренер НОУ МГИ (Общество практикующих психологов);

• частнопрактикующий психотерапевт;

• стаж психотерапевтической  деятельности
с 2000 года;

• опыт работы с детьми – более 30 лет.

 

Ведущая групп :

• «Кукольные истории» - детско-родительская группа (с 2012 года),

• «Свободная театральная мастерская для детей»

• «#Хочу_попробовать» - терапевтическая группа

• «Волшебные превращения» - онлайн-квест для мам

• «Найди свою гавань» - онлайн игра

 

Публикуюсь в журналах:

«Мой психолог», «Школьный психолог», «Дошкольное образование».

В интернет издании: «Летидор»

Выступаю с семинарами и мастер-классами на школьных и психологических  конференциях.

 

 

В жизни каждого родителя бывают моменты усталости,

отчаяния, злости...

 

Ситуации, когда мучаешься от бессилия и непонимания того, что происходит с тобой и с ребенком.

Вы мечтали о счастливом родительстве, но реальность оказалось другой…

 

Я всё это знаю, потому что сама мама.

 

Мой профессиональный опыт не спасает меня от трудных неприятных переживаний или ситуаций,

но помогает их преодолевать, сохраняя любовь и радость материнства.

 

Сочетание психотерапевтического образования, профессионального и личного опыта дают мне возможность рассматривать проблемы клиентов с точки зрения разных подходов, что повышает эффективность работы.

 

В своих выступлениях, на тренингах и группах я предлагаю то, что проверено временем, имеет положительные результаты и теоретическое обоснование.

 

В интернете и литературе есть много полезной информации, рекомендаций для родителей. Но часто человеку со стороны (не психологу) сложно найти ответ на свои вопросы. И в итоге получается, что «всё делаешь, как рекомендуют, а оно не работает»...

 

 

Группа «Кукольные истории» создана для вас, Чтобы вы НЕ ставили «психологические эксперименты» на собственной семье, а получили нужный вам результат максимально быстро, «за ручку» со мной, экспертом, имеющим многолетний опыт работы с детьми

и профильное образование.

В чем суть методики

 

С помощью специально написанных (индивидуально для каждого ребенка) театральных этюдов, дети с родителями ставят небольшие выступления, проигрывая их куклами за ширмой.

 

При этом, незаметно для ребят, идет сложнейшая психологическая работа. Дети прорабатывают свои трудности, превращая проблемы в достоинства: агрессивный становится защитником более слабых или маленьких, упрямство станет упорством и волей к победе, жадность - бережливостью и так далее. А застенчивые дети становятся смелее и активнее,

 

Почему именно куклы?

 

Дело в том, что игра в кукольный театр идеально подходит для психокоррекции детских неврозов. За ширмой или за маской, спрятавшись от чужих глаз, ребенок говорит как-будто бы НЕ от своего лица. Это словно долгожданная исповедь, безболезненно исцеляющая хрупкую детскую психику.

 

 

 

Куклотерапия – это процесс взаимодействия триады: психолога, родителя и ребенка, которая работает в поле группы. Здесь объединяются интересы детско–родительской пары и коррекционные и психопрофилактические задачи, стоящие перед психологом.

 

Они решаются естественным для ребенка образом, через игру, в нашем случае благодаря небольшим театральным постановкам, в которых разыгрываются типичные конфликтные / проблемные ситуации - в контексте индивидуального запроса и как профилактика деструктивного поведения.

 

Несмотря на частый родительский скептицизм по поводу того, что «кукольный театр - это скучно» и «ребенку в этом возрасте уже не интересны куклы», занятия проходят динамично и очень весело!

 

Дети с удовольствием вовлекаются в процесс и с нетерпением ждут, когда придет их очередь показывать этюд.

 

Общий курс включает в себя 8 занятий. Каждое занятие мы прорабатываем определенную ведущую тему (злоба, обидчивость, страх, лень, застенчивость и т.д.)

 

Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная программа в условиях группы.

 

Этюды даются заранее, как домашнее задание, чтобы была возможность их отрепетировать, подготовить небольшие декорации. Сценарий постановки выбираю и пишу я, исходя из проблематики семьи или ребенка.

 

Я люблю эту методику прежде всего потому,

что она очень нравится детям

А дети обожают:

Сказки (на протяжении 8 занятий идет развитие сказочного сюжета).

 

Играть (мы играем с куклами и атрибутами).

 

Перевоплощаться (ребята с удовольствием исполняют роли своих персонажей).

 

Фантазировать (нужно самостоятельно придумать окончание историй).

 

Творить руками (рисование, лепка, аппликация и т.д. – всё это нужно для изготовления декораций).

 

Когда добро побеждает зло (мы наблюдаем превращение грязнуль и невоспитанных

Катьки и Петьки в замечательных детишек Катю и Петю).

 

 

И еще очень важный момент. Помимо того, что группа помогает ребенку с его трудностями, здесь идет мощнейшая работа на сближение детей и родителей,
что отмечают все участники проекта.

Что касается меня, то я НЕ делаю акценты

на «болезни или диагнозе» ребенка или семьи.

 

Я строю работу в гештальт-подходе, опираясь

на свои знания и опыт семейного терапевта.

 

Неврозы ребенка и его трудности обычно возникают и развиваются в семье. И поэтому возможность родителей своими глазами увидеть

и «прочувствовать каждой своей клеточкой»,

в чем их собственная трудность, а потом понять, как они могут помогать своему ребенку – ЭТО ОГРОМНАЯ ЦЕННОСТЬ данного вида работы.

 

(Из отзывов о проекте)

(Из отзывов о проекте)

время и место занятий

 

Старт ближайшей группы 14 октября

 

Место: Куркино, СЗАО, Новокуркинское шоссе, дом 30

 

Группа работает в воскресенье с 11.00 до 13.00 (мск). Заниматься в это время удобно, так как не бывает пробок, и доехать можно легко из любой части Москвы и Московской области. С парковкой тоже все отлично.

 

Если вы на общественном транспорте, то это 15 минут на маршрутке от Планерной.

 

 

!  Возможно участие в программе онлайн, по скайпу. Подробности здесь >>>

 

 

Перед тем, как принять участие в проекте, вы приходите

на первую диагностическую консультацию.

 

Эта встреча  - неотъемлемая часть проекта. Но тем не менее она проводится отдельно,

так как на ней вы принимаете решение - идти ли вам в группу или для вас удобнее другая проработка вашего запроса.

 

 

Консультация будет вам полезна вне зависимости: пойдете вы дальше на программу или нет.

Встреча проходит в три этапа:

1

Ребенок работает без присутствия родителя: отвечает на вопросы анкеты,

а затем за специальной ширмой выбирает себе игрушку из предложенного набора. Сам по себе этот выбор уже имеет огромное значение и характеризует психологическое состояние ребенка.

 

Используя проективную методику исследования личности ребенка, я веду с ним диалог, в котором в котором он говорит за своего персонажа (озвучивает выбранную игрушку).

2

Пока мы беседуем, вы заполняете анкету для родителей

3

После разговора с вашим сыном или дочерью, мы общаемся с вами наедине (возможно, частично и с ребенком,
в случаях, если он хочет рассказать об игрушке, поделиться впечатлениями).

Мы обсудим:

 

  • результаты диагностики - выбор игрушки, что и как ребенок говорил, озвучивая ее, детские рисунки, ответы из анкет. Все это дает первичное представление о том, что происходит с ребенком и с чем связаны его сложности.

 

  • нужна ли ребенку психологическая помощь и если нужна, то какая;

  • какие у ребенка есть скрытые страхи;

  • в чем причина его агрессии (если она есть);

  • откуда «растут ноги» у трудностей, с которыми вы пришли (разбираем запрос родителя)  и т.д.

Даже если вы принимаете решение не идти дальше в программу, вы получаете внушительный объем информации о том, в каком направлении надо работать, к каким специалистам в случае необходимости обратиться.

Плюс этой встречи в том, что она очень комфортна ДЛЯ РЕБЕНКА. Его не ведут на прием к «какому-то врачу», он не волнуется

и не переживает о происходящем.

 

Для него это просто игра: весело, живо, интересно.

 

Встреча называется диагностической, но диагнозы я не ставлю. Я рассказываю, как можно работать с проблемными зонами ребенка, показываю максимально быстрые

и экологичные пути их решения.

Очень важно! обратите внимание:

как проходят занятия

Каждое занятие основной группы проходит по следующему графику (возможны некоторые изменения, связанные с возрастными особенностями детей):

1.  Встреча за столом. Делимся кто с каким настроением пришел. Проверяем домашние задания (кроме этюдов)

 

 

2.  «Колокольчик». Принимается решение очередности выступления. Это интересный

и глубокий процесс.

3.  Разминка. Перед показом этюда каждый ребенок выполняет «актерскую разминку» или задание «покажи эмоцию». Эмоции подбираются не просто так: они различны, но обязательно есть важные для этого ребенка. Например, если он трусишка, то обязательно будет на одном из занятий задание «покажи заяц боится – смелый заяц» (для маленьких), для тех, кто постарше : страх, переходящий в спокойствие – смелость.

 

Часто бывает так, что ребенку не удается отражать на лице свои эмоции и чувства.

Например: ребенку страшно / обидно/ он злится, а лицо его выражает одно – улыбку разной степени интенсивности или спокойно и не выражает ничего. Тогда на консультации + в домашних заданиях мы прорабатываем этот момент - тему эмоциональности в семье и легализации разных эмоций.

4.  Показ детско–родительской парой 1-го вида этюда, подготовленного дома.

 

 

5.  «Театр на столе». Я показываю серию маленьких зарисовок по теме занятия. Главные герои, 2 пары кукол, демонстрируют противоположные способы взаимодействия ( + и -, если проще сказать) и позитивные изменения в «отрицательной» паре. Пример: на первых встречах куклы (мальчик и девочка) в грязной и рваной  одежде, а на последней - очень даже симпатично одетые ребята.

 

6.  Перерыв: чай с вкусняшками и совместные игры.

7.  Показ 2-го вида этюда из подготовленных дома.

 

 

8.  «Собачья планета». Непродолжительная игра детей на полу в заданном контексте (есть сюжетная линия).

 

9.  Получение д/з . Ритуал прощания.

 

Продолжительность занятия
примерно 2 часа.

 

Дополнительно:

  • После третьей встречи консультирование родителей по скайпу – 15- 20  минут.
  • После восьмой встречи: итоговая консультация (30 минут) + письменные рекомендации.

Записаться на предварительную консультацию

Тогда вы можете принять участие индивидуально, онлайн.

 

Этот же способ участия будет удобен и для москвичей, которые в силу занятости не могут посещать группу в воскресенье.

При работе онлайн суть метода остается такой же, как и в основной группе.

Меняется только то, что вы будете разыгрывать этюды у себя дома и транслировать их онлайн для меня
через скайп. Так же, как и в основной программе, изначально вам нужно пройти первичную диагностическую консультацию.

Как строится работа онлайн:

  1. Вы внимательно изучаете информацию:
    «Условия участия в Программе», «Финансовая ответственность».

  2. Вы связываетесь со мной по электронной почте a.aleksaniants@gmail.com и в письме отвечаете
    на вопрос: «Почему вы хотите принять участие в этой Программе?». Максимум  5 предложений.

  3. Я высылаю вам опросник для родителя. Будет прекрасно, если его заполнят папа и мама независимо
    друг от друга (не подглядывая). У ребёнка не надо спрашивать и уточнять свои ответы. Это работа только
    для родителя.

  4. После того, как вы мне прислали свои ответы, мы договариваемся о бесплатной тестовой скайп-встрече (15 минут). Её цель: проверка  качества связи, уточнение запроса, ответы на ваши вопросы.

  5. Затем мы с вами выбираем время для встреч: совместно с ребенком (длительность встречи 60 минут)
    и для индивидуальных консультаций с родителем (30 минут).

 

 

 

Совместные и индивидуальные встречи могут проводиться

в разное время:

 

  • с ребенком в 17.00 по понедельникам (как пример постоянного времени для 8 совместных занятий). Занятия проводятся каждую неделю, то есть 8 недель.

  • индивидуальные консультации с родителями - сразу после совместной встречи, Например, 17.00 – 18.00 – совместная встреча , а 18.10 – 18.40 – консультация с родителями.  Другой вариант - в течение недели между занятиями, например, в 22.00 по понедельникам. Это время будет на два месяца закреплено за вашей семьей.

Как проходит диагностическая встреча онлайн:

 

  1. Вы вместе с ребенком выходите со мной на связь по скайпу. Мы знакомимся.
    Потом вы  (мама / папа) идете на кухню пить чай или заниматься своими делами, а мы с ребенком общаемся.

  2. Он будет отвечать на вопросы детской анкеты, потом уже непосредственно работать с игрушками. Организация этого процесса - моя задача, вам ничего для этого готовить не надо.

 

 

Как проходит занятие онлайн:

 

  • На занятии вы с ребенком перед камерой разыгрываете один или два этюда
    (я буду высылать описание / сценарий этюда).

  • В обычной группе это происходит за ширмой, в нашем случае - можно это делать на столе перед компьютером или вы сами придумаете, как это будет происходить. Главное, что бы я видела
    и слышала происходящее.

  • На каждой встрече я тоже буду показывать небольшие кукольные сценки.

 

Организация всей остальной работы будет строиться индивидуально под вашего ребенка.

Подробности вы будете узнавать по мере продвижения к цели наших занятий.

 

Продолжительность основного онлайн-занятия примерно 1 час.

 

“Что делать, если я не из Москвы,
но очень хочу принять участие в проекте?“

как принять участие
в проекте «кукольные истории»

Стоимость предварительной

диагностической консультации 3000 руб.
(что входит в консультацию >>>)

 

Стоимость одного занятия в группе 4000 руб.

 

Программа состоит из 8 занятий.

При единовременной оплате за весь курс,
вы получаете скидку 14% и, тем самым, экономите 4000 руб.


Для записи на консультацию заполните, пожалуйста, форму справа:

  • Я согласен с политикой конфиденциальности

     !ВАЖНО:

 

  • Запись в группу только после предварительной диагностической консультации -
    продолжительностью примерно 1 час 30 минут - 3000 руб. (оплачивается отдельно
    от стоимости всего цикла)

 

  •  Количество участников в одной группе ограничено (4-5 пар или семей)

 

 

частые вопросы от родителей

P.S. Начав вести эти группы, я часто с сожалением думаю: «Ну почему же родители так запоздало реагируют на трудности своих детей и своих взаимоотношений  с ними?..»

Ведь, когда проблемы только начинаются, понять и что–то изменить в лучшую сторону гораздо легче! Так много бывает упущено времени радости, спокойствия и счастья, как детского,
так и родительского, и накоплено раздражения, усталости, обид.

 

Я предлагаю вам уже сегодня помочь своему ребенку преодолеть его трудности, пока они еще в зачаточном состоянии.

 

И чтобы ребенок при этом чувствовал себя комфортно и непринужденно. А именно так чувствуют себя дети, которые приходят в нашу группу.

 

Для них это НЕ ТЕРАПИЯ.

Это счастливое время, проведенное с родителями в игре.

 

И только вы и я будем знать о глубине и ценности этих встреч.

 

Запишитесь на консультацию, помогите ребенку. И себе.

Алина Алексанянц, детский и семейный психолог • http://help7ya.com/ • 2018 • Все права защищены.

Контакты: +7 916 307 03 35 (он же WhatsApp),+7 965 206 46 95 • Скайп: alina aleksaniants • Почта: a.aleksaniants@gmail.com

Политика конфиденциальности •  Разработка сайта A&L Studio Алисы Линс